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如何有效布置和批改作业

布置与批改作业 作业是课堂教学的延续,是学生加深理解和巩固知识、提高独立思考能力的重要途径.作业批改是教师检查教学效果,诊断学习问题,获取教学反馈信息的重要手段.布置与批改作业是教学流程中不可忽视的重要环节,是教学过

1、控制作业数量和.有的学生似乎总是不能按时完成老师布置的作业,实际上是作业量的多少的问题,每个学生他的接收能力是有差异的,写作业的时间和质量也是有差距的.认识到这一点后 ,我不再去埋怨学生不能按时完成作业,而是对作

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生作业质量的好坏,关键在于教师.不过教师平时要有吃苦耐劳的精神,学生才会轻松愉快地掌握新知识.若教师布置有方,辅导有策,管理有谱,学生作业终会令人满意的.我在给学生设计作业时分为两

一、作业布置注意适量性 作业布置的适量性,是指布置份量适宜的作业,让学生在轻松、愉快的状态下独立进行书面训练,达到“高效、低耗”的作业要求,有效促进智力和身心的健康发展.那么,教师在布置书面作业时应如何用适量性指导自

针对自己的教学内容布置啊!要有针对性,重复的类型只需要一题!不要让你的学生花大量时间做重复的题.教学难点【学生不易掌握的】重点布置!例如,学的是分数你可以真分数来一题,假分数来一题.【举例,具体情况自己到时再决定】

原发布者:龙源期刊网 长期以来,在大家的思维中,作业就是老师布置的任务,是“教的补充”、“教的强化”,作业目的注重学生的死记硬背,机械训练,而学生在做作业的过程中所遇到的困惑、情感、创造力,这些最可贵的东西则被冷落了

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生作业质量的好坏,关键在于教师.不过教师平时要有吃苦耐劳的精神,学生才会轻松愉快地掌握新知识.若教师布置有方,辅导有策,管理有谱,学生作业终

一、关于英语作业的布置英语是一门语言学科,在英语作业的布置方面我们既反对重笔头、轻听力、轻口语的单一型练习模式,又反对不加选择、大量盲目地训练习题.所以,在布置英语作业时,应注意以下几个方面:1、 布置作业要适量教师

如何提高作业布置和批改的时效性 我觉得学生作业是学生的作业也是师生信息交流的一个窗口,是教师教学效果的体现,更是学生对当天所学知识掌握程度的书面反馈.所以,要提高教学质量必须从学生的作业抓起.要提高作业的有效性,我有

文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m莲山关于如何布置作业,我有以下几点见解.首先,作业的量要适中,初中年级的学生们所学科目较多,作业量较大,科任老师要考虑

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